W dniach 6-7 listopada 2025 roku w Toruniu odbyło się spotkanie Komisji Edukacji Związku Miast Polskich. Uczestników spotkania przywitali przewodnicząca Komisji Edukacji, Beata Chrzanowska, zastępcę Prezydenta Miasta Słupska oraz Prezydent Miasta Torunia, Paweł Gulewicz. Gospodarzami posiedzenia byli również Dagmara Zielińska – zastępca Prezydenta Miasta Torunia oraz Łukasz Nowak, dyrektor Toruńskiego Centrum Usług Wspólnych (TCUW).

- Bardzo się cieszę, że jesteście dziś z nami w Toruniu, że zarówno Pani przewodnicząca, jak i członkowie tej komisji wybrali właśnie Toruń na miejscem tego posiedzenia. To między innymi edukacja włączająca będzie tematem dzisiejszego spotkania - mówił prezydent Torunia Paweł Gulewski.

Prezydent mówił też o kwestii finansowania oświaty i roli samorządów w kontekście tworzonych budżetów na 2026 rok.

- Luka oświatowa w 2024 roku w Toruniu wynosiła 216 mln zł, natomiast w 2026 roku szacujemy ją na 269 mln zł. To tez ważny element, o którym będziemy dziś rozmawiali. Kolejny raz będziemy się zwracać do rządzących, by planowali te wydatki tak, by samorządów nie obarczać w tak znaczący sposób – dodał prezydent Gulewski.

Głównym tematem obrad Komisji były szanse i zagrożenia edukacji włączającej oraz wyzwania związane z rozwojem nowych technologii.

Edukacja włączająca, nazywana też inkluzyjną to jedno z najważniejszych współczesnych podejść w systemach oświaty. To proces, w którym szkoła dostosowuje się do ucznia, a nie uczeń do szkoły. Jej głównym celem jest zapewnienie każdemu dziecku i młodzieży, niezależnie od jego umiejętności, potrzeb czy trudności (w tym niepełnosprawności), pełnego i aktywnego udziału w życiu szkoły i procesie uczenia się w placówce ogólnodostępnej, najbliższej miejsca zamieszkania.

Część spotkania poświęconą edukacji włączającej rozpoczęła Maja Niewiadomska, dyrektor Zespołu Szkół nr 26 w Toruniu, przedstawiając prezentację na temat funkcjonowania Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą. W dalszej części odbyła się debata i dyskusja, podczas której przedstawiciele miast, m.in. Rzeszowa, Swarzędza, Wrocławia, Lublina, Torunia, Oświęcimia, Stargardu, Solca Kujawskiego i Sosnowca dzielili się swoimi praktykami i doświadczeniami w zakresie wdrażania edukacji włączającej. Następnie Anna Sadlak, Dyrektor Wydziału Edukacji w Urzędzie Miasta Słupska, zaprezentowała program „Pozytywnie włączeni – kompleksowy system wdrażania edukacji włączającej w słupskich szkołach”, co wywołało kolejną dyskusję i wymianę punktów widzenia z udziałem reprezentantów Poznania, Bydgoszczy, Swarzędza, Pruszcza Gdańskiego, Sosnowca i Leszna.

Przedstawione zostały także nowoczesne narzędzia wspierające proces dydaktyczny, w tym: wykorzystanie Classpadów do prowadzenia lekcji i sprawdzania wiedzy uczniów; narzędzia zabezpieczające systemy informacyjne; system informacyjny wraz z dedykowanymi narzędziami do usprawnienia pracy w edukacji. Nawiązując do nowoczesnych technologii i zagrożeń wynikających z nieodpowiedzialnego ich wykorzystania głos zabrał Jakub Pilarski, zastępca burmistrza Redy. Odnosząc się do pisma przesłanego do Komisji Edukacji ZMP zwrócił się o pilne pochylenie się nad kwestią opracowania spójnych zasad dotyczących wykorzystania narzędzi opartych o wykorzystanie sztucznej inteligencji w szkołach podstawowych oraz hejtu wśród młodzieży, który ma miejsce na portalach społecznościowych.

Drugi dzień obrad Komisji poświęcony był praktycznej stronie edukacji włączającej. Uczestnicy wzięli udział w wizycie studyjnej w Zespole Szkół nr 26 w Toruniu, co było doskonałą okazją do poznania w praktyce rozwiązań omówionych podczas pierwszego dnia obrad.

Spotkanie było cennym forum wymiany doświadczeń i wiedzy. Na zakończenie obrad Komisja Edukacji ZMP wypracowała stanowisko podsumowujące dyskusje i wnioski płynące z odbytych dwudniowych rozmów.

(KG)

Zdjęcia: Sławomir Kowalski i ZMP